Всем здравствуйте ! Вот и пролетел быстро первый осенний месяц. Первый школьный месяц в жизни у Никона . Теперь он первоклассник, который очень любит школу . Кто-то про себя может быть подумал , ну конечно , пока первый месяц, пока любит . А кто его знает , может ему будет долго нравиться . Все дети очень разные , несколько человек например в классе у Никона по несколько недель плакали сильно в школе, так их пугало всё это новое , Никон же воспринял всё с огромной радостью. Первое сентября был поистине для него торжественный день, он даже признался мне , что у него , как он сказал другой мир начался! В школе Никон проводит много времени , после уроков остается на продленке, где с ним занимаются логопеды, дефектологи, психолог. Так же он с большим интересом ходит в кружок по информатике . А еще его записали на баян . Вдруг баянистом станет?) Школа просто с музыкальным уклоном , игра на инструменте не носит обязательный характер , но практически все дети занимаются музыкой . Если вдруг это дело не идет у ребенка , его не будут мучить , и прекратят занятия, а если всё получается и у ребенка ещё к тому же интерес к этому , то тогда уже идет дальнейшее обучение, концерты и так далее. Оценок детям не ставят в первом и втором классе . Весь процесс в общем очень постепенно идет. Никон летом каждое утро по каналу «Карусель » смотрел сериал детский про школу , он очень ему нравился. Он тоже ждал очень , что будет учиться в школе , где будет доска , мел, будет звонок звенеть , перемены шумные , и где он будет учиться в одной школе со старшеклассниками. Вот оно это время настало. Прописи, буквы , цифры…что-то получается , что-то плохо , но главное у Никона появляется старательность и усидчивость. Писать и читать он умел до школы . Сейчас пытаюсь научить Нилу читать , она же ведь тоже скоро школьницей будет. Интересно услышать ваш опыт по обучению чтению . Оно то понятно как, но вдруг кто-то знает методики разные облегчающие процесс, если можно так выразиться. Терпение и труд….помню помню , но всё же. А знаете , вот я тут так сладко вам про школу пишу, а я ведь там в далекие испанские былинно-горные времена была такой в душе антишкольной , и признаюсь все эти мысли даже хотела реализовать на детях своих . Откуда ноги росли у этой идеи?
Ну , может быть собственный школьный опыт отпечатался в сознании. Я очень хорошо помню себя с малых лет. И допустим я школу очень сильно не любила, даже начальную школу . Вообще удивительное дело , очень не любила , но учеба мне давалась очень легко . Со мной никто никогда в жизни не делал уроков, я всё сама , мне легко давался любой предмет и от этого было очень скучно на уроках , т.к я была очень к тому же любознательной могла за пару дней перелистать , почитать и изучить самостоятельно весь учебник , и вот уже всё знала , хотелось дальше что-то учить, но нет , со всеми слушала на уроках то что нужно, и что именно в этом учебнике. Такая моя способность потом пропала , и в старших классах я была очень средней в плане успеваемости , там уже переплелось всё в кучу и переходный подростковый возраст, и всякие проблемы того периода, внешкольных интересов стало больше, мотивация короче на нет сошла. И уже позже я уже став мамой , я стала вспоминать часто своё детство, школу, стала анализировать итог всего . Я очень стала интересоваться всякими моментами обучения , воспитания , развития . Но о школе я особенно много думала. Темы нужного и ненужного в школе , темы стирания в учениках индивидуальности. Много думала о том , что сколько всего важного в мире , о чем школа вообще не преподает. И пошло и поехало. Читала много литературы типа «Как и почему государственное образование наносит вред нашим детям.» ( автор Джон Тейлор Гато). В подобной литературе я находила объяснения всем своим размышлениям и ещё больше хотелось пойти в этом направлении дальше. И пошло и поехало , даже нашла всякие антишкольные организации , сообщества где особо правильное и свободное иное обучение. Теперь конечно смешно об этом вспоминать. Нет , многие убеждения у меня и сейчас живут в голове. Просто жизнь мне показала и рассказала , как это обучать и воспитывать детей, ну а последующая личная драма конечно полностью это всё стерло с головы. Всё это иное , свободное , гармонично-необычное образование оно есть конечно же , но это путь либо для очень состоятельных людей , либо для других семей , как минимум имеющих для начала гармонию в семье и четкое видение того что они хотят в итоге , опять же нарушаются ли при этом права ребенка это отдельная тема. Сейчас меня опять это всё продолжает интересовать , только не крайности неосуществимые всякие. А наоборот , некая золотая середина. И главное интерес учиться и мотивация у ребенка. Не упускать драгоценное время…но конечно же не кнутом , наказанием и заставлянием , это не в коем случае нет. А если с третьей стороны на всё это посмотреть , вспомнить реальность, в которой ну так мало времени на всё, столько всего не успевается всего, столько разных забот просто отдаляют от всех этих дум. И как же мне повезло , что есть такая замечательная учительница у Никона и очень хорошие воспитателя у Нилы. Что ежедневно , дети мои чему-то у них учатся. И…дети с радостью идут каждый день в школу и садик. Как хочется чтобы дети мои выросли счастливыми! У нас всё замечательно , и спасибо вам ещё раз, что помогли нам быть вместе!